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目前，通過北大青鳥培養(yǎng)出來的擁有IT專業(yè)技能的人才正逐漸成為就業(yè)市場(chǎng)的寵兒。北大青鳥之所以如此受到學(xué)生、家長(zhǎng)以及企業(yè)的歡迎，在IT教育行業(yè)中一枝獨(dú)秀，是因?yàn)楸贝笄帏B具有以下幾大優(yōu)勢(shì)。 一，北大青鳥的課程體系版本更新緊跟市場(chǎng)需求。北大青鳥的課程體系緊跟市場(chǎng)需求，一般每?jī)赡昃湍芨鶕?jù)市場(chǎng)需求升級(jí)新的版本。而且北大青鳥往往采用統(tǒng)一的自編教材，這些教材和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，對(duì)學(xué)員掌握相關(guān)技能起到了重要的作用，相對(duì)來講更加實(shí)用。 二，北大青鳥課程的周期一般比較短。北大青鳥課程的周期一般比較短，一般從幾個(gè)月到一年多，最多不會(huì)超過兩年。周期短而學(xué)員必須在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)IT技能，直接導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)緊張，學(xué)習(xí)節(jié)奏相對(duì)較快，在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率，從而也強(qiáng)化了技能。 三，北大青鳥教學(xué)強(qiáng)化專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。職業(yè)教育在整個(gè)教育的過程中，除了強(qiáng)調(diào)IT專業(yè)技能的培養(yǎng)之外，始終強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)教育，并且著重突出兩者的綜合教學(xué)。其實(shí)企業(yè)需要的人才更多是專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)同樣優(yōu)秀的綜合型人才，眾多企業(yè)甚至認(rèn)為，職業(yè)素質(zhì)比專業(yè)技能更為重要。專業(yè)技術(shù)技能更新快，通過短期的培訓(xùn)可以強(qiáng)化，但是職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)卻是一個(gè)長(zhǎng)期過程，而且職業(yè)素質(zhì)也是決定人才未來發(fā)展的一個(gè)決定性因素。綜合以上，企業(yè)更需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)和職業(yè)素質(zhì)高的綜合性人才，而不僅僅是學(xué)歷高的人才，北大青鳥培養(yǎng)的人才無疑比IT學(xué)歷教育更好的迎合了這一點(diǎn)。 四，北大青鳥的教育方法符合IT學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)學(xué)歷教育中，IT相關(guān)專業(yè)的上機(jī)和實(shí)驗(yàn)的時(shí)間遠(yuǎn)少于理論課程，這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)后理論相對(duì)清楚，但是不會(huì)動(dòng)手使用。與之對(duì)比，北大青鳥一般采取理論課和上機(jī)實(shí)驗(yàn)課平行安排，一般先理論后上機(jī)，能夠及時(shí)對(duì)理論課的知識(shí)進(jìn)行消化，并且還有專門的做項(xiàng)目的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課來加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 五，北大青鳥就業(yè)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展前景好。來自國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年新增的網(wǎng)絡(luò)人才需求在40萬人以上，并且這個(gè)數(shù)字還在以每年20%的速度迅速增長(zhǎng)。同時(shí)，調(diào)查顯示，IT從業(yè)人員的平均年薪在7萬元以上，在上海、深圳等大中城市，這個(gè)數(shù)字甚至達(dá)到12萬元，并且每年還有大量的網(wǎng)絡(luò)人才被派往國(guó)外工作。
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