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對(duì)于很多在校的文科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本我們?cè)趯W(xué)校中，由于自身學(xué)科的特殊性，導(dǎo)致我們沒(méi)有了過(guò)多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的課程之外，我們更多的是學(xué)習(xí)理論的知識(shí)以及我們的閱讀的時(shí)間非常多，但是也有不少讓我們感到煩心的事情。
那就是一旦我們陷入閱讀的過(guò)程中，或許讓我們感到無(wú)比輕松的同時(shí)，過(guò)多的閱讀也會(huì)讓我們感到煩心和不自在。還有一個(gè)問(wèn)題就是當(dāng)我們這些閱讀成為了我們的一個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，我們很多時(shí)候都是在享受閱讀的過(guò)程，并不像是在我們學(xué)習(xí)時(shí)期一樣，看書更多是為了考試的成績(jī)，而恰恰在學(xué)校中，我們更多的時(shí)候還是在享受讀書的過(guò)程享受而不是為了考試的目的。這是不是有時(shí)候會(huì)讓我們這些文科在校大學(xué)生感到非常的沒(méi)有挑戰(zhàn)性了呢？
文科在校大學(xué)生要想挑戰(zhàn)自我？這時(shí)候的我們不妨選擇來(lái)徐州北大青鳥中博學(xué)院學(xué)習(xí)一門it技術(shù)，既能夠提升自我的職場(chǎng)技能之外，更加重要的是it學(xué)習(xí)過(guò)程的開發(fā)和創(chuàng)造的過(guò)程也是非常具有挑戰(zhàn)性的。  |
