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不少高考失利的學(xué)生在高中畢業(yè)后就選擇了走進(jìn)社會，但是因為學(xué)歷或者經(jīng)驗等各方面的原因，一直找不到理想的工作。在徐州中博教育也有不少高考沒能考取理想成績但是卻不愿放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，在這里，他們努力汲取知識，努力充實自我。眼看著為期6個月的培訓(xùn)接近尾聲，他們中的不少已經(jīng)提前和相關(guān)企業(yè)達(dá)成了就業(yè)協(xié)議，很快就要開始工作生涯。
有不少人把學(xué)歷看得很重，認(rèn)為從大學(xué)出來的學(xué)生一定比沒讀大學(xué)的人優(yōu)秀，其實不然，高考評估的只是學(xué)生對理論知識的吸收，不能作為評價一個人能力的唯一指標(biāo)?，F(xiàn)在大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到了不少理論知識，但是動手能力普遍較差。而與之成為鮮明對比的是，出自職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，雖然沒有經(jīng)過3、4年的大學(xué)教育，但是他們擁有更多實用性的理論知識以及將理論融會貫通的實踐能力。徐州中博教育就是一家注重實訓(xùn)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
比起普通的高等院校，徐州中博教育更重視學(xué)員的實踐能力，因此課程安排上采用理論課和上機的實驗課相結(jié)合，例如軟件工程師課程，實驗課的時間占到總課時的約六成，為學(xué)員提供更多項目實踐的機會。
而且，徐州中博教育以學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，課程的安排方面多以就業(yè)為指導(dǎo)方向。課程不僅包括最前沿的計算機技術(shù)課程，還針對每個行業(yè)的從業(yè)者都需要具備的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。
另外，在徐州中博教育畢業(yè)的學(xué)生可以領(lǐng)到課程所對應(yīng)的資格證書，不僅包括國內(nèi)認(rèn)證的OSTA證書，還有國際認(rèn)證的證書。
除此之外，徐州中博教育的畢業(yè)生還能享受學(xué)校提供的就業(yè)推薦。雖然很多企業(yè)在招聘時會要求學(xué)歷，但是其實他們往往更注重能力。針對學(xué)員的能力等情況，徐州中博教育將學(xué)員推薦給有合作往來的企業(yè)，這樣一來，即使沒有學(xué)歷這一敲門磚，也能較容易地進(jìn)入理想的企業(yè)。
徐州中博教育辦學(xué)十多年間，為企業(yè)輸送了數(shù)千名的優(yōu)秀員工，而這些員工圓了自己IT夢的同時，也都拿到了滿意的薪酬。徐州中博教育，可謂是成就了教育機構(gòu)、學(xué)員、企業(yè)的三贏。
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