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社會的就業(yè)難問題，讓很多在校的高中生有了很大的困擾。
他們覺得大學是以后必走的道路，因為別人都上自己也要上，可是現實是大學生的就業(yè)率著實讓人擔憂。于是他們就想著是不是換個道路取譜寫人生，那就得看個人喜好和社會需求。
實際上我認為高中生在選擇道路的問題上，應該多為自己的未來發(fā)展做考慮，不要跟從別人的決定，也不要為了面子一定要上個大學，三流大學上了還不如不上。有個不錯的推薦那就是選擇職業(yè)學校學職業(yè)技能，一勞永逸。
作為“朝陽行業(yè)”，軟件行業(yè)的發(fā)展雖然受到全球金融危機的影響，但是從目前的形勢來看，軟件工程專業(yè)在未來多年內仍將是就業(yè)形勢看好的專業(yè)。09年就業(yè)調查顯示，軟件工程就業(yè)率及就業(yè)工資水平均居高校各專業(yè)前列。這主要源自于軟件行業(yè)的快速發(fā)展和政府經濟結構調整而對軟件人才的迫切需求，據估計，我國目前存在著80萬的軟件人才缺口，而對軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。
鑒于目前我國軟件行業(yè)仍然處于發(fā)展的初期階段，而又是國家未來發(fā)展的方向，預計未來幾年里，我國軟件教育和軟件培訓市場依然很大，這也從一個側面說明軟件行業(yè)對人才的巨大需求。軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。未來幾年，國內外高層次軟件人才將供不應求。
中博教育作為國內專業(yè)的IT培訓教育機構，也開設了抓馬呢針對高中畢業(yè)生的課程，一塊來看看。
ACCP 6.0是中博教育推出的最新軟件，結合ACCP畢業(yè)學員的實際學員的實際就業(yè)情況，課程內容始終圍繞全面提升學員的標稱熟練度、規(guī)范化以及職業(yè)素質三個方面展開。更加強調學員的動手實踐能力，致力于培養(yǎng)學院代碼編寫的工程化規(guī)范化；突出項目經驗的積累，提供大量的完全來源與工程實際的真實項目案例和階段項目；職業(yè)素質訓練課程更具體針對，主動和強化培養(yǎng)學員的職業(yè)習慣和職業(yè)素質。
ACCP 6.0在5.0的基礎上，依據實用原則，80/20原則，逐層深入，隨用隨講原則，進一步強化ACCP產品優(yōu)勢。根據調研結果調整技能點講解課時，做到技能更實用，根據中心實踐經驗，調整難點訓練方式，讓學生感到課程更好學，更有興趣，以達到提高學生的自學能力，做到"隨用隨學，隨學隨講"的效果。
看了這些之后，我想作為過來人說幾句真心話，高考只是我們的一個正常選擇，但是在有了更好的選擇之后，我們就應該去追尋更高的層次，而不是只盯著大學說事。
我相信你選擇了職業(yè)學校一定會有更好的發(fā)展，中博教育祝你成功！
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