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“當我們讀小學的時候，讀大學不要錢；當我們讀大學的時候，讀小學不要錢；我們還沒能工作的時候，工作是分配的；我們可以工作的時候，撞得頭破血流才勉強找份餓不死人的工作做.....”這就是80后的生存現(xiàn)狀。
當你們滿懷希望步入社會的時候，卻無奈地發(fā)現(xiàn)，原來自己狗屁都不是。比你有錢的多得是，比你有權(quán)的多得是，比你有背景有關(guān)系的也多得是。即便懷里揣了個大學文憑，你仍然發(fā)現(xiàn)自己只是一介“草民”。當你還沒有站穩(wěn)腳跟的時候，下一批超過600萬的畢業(yè)生又會步入職場，和你們爭搶飯碗。于是，公務員、事業(yè)單位、大型國企，因為體制關(guān)系而構(gòu)筑起來的穩(wěn)定的生存環(huán)境，成了你們爭相爭搶的“鐵飯碗”。
同樣身為80后的你是否也認為自己是天下最大的倒霉蛋？
“物競天擇，適者生存”才是永遠不變的自然法則，無論是對于人還是動物，同樣適用。社會永遠是進步的，我們想要在這日新月異的社會中利于不敗之地就要不斷的提升自己。
眾所周知，計算機IT行業(yè)目前正飛速的發(fā)展。社會上不僅需要計算機的高端人才，對于中低端的計算機人才，社會的需求量更大。對于當代職場人而言，掌握一定的IT技術(shù)已經(jīng)成為在職場打拼的基本要求。
同時，隨著我國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設計師， 也缺少大量的從事基礎性軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，軟件人才高、中、初之比為1:4:7。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行初步測算，全國計算機應用專業(yè)人才的需求每年都有人才缺口。專業(yè)軟件人才的缺口將持續(xù)存在。自2010年，軟件產(chǎn)業(yè)正逐漸復蘇以來，在軟件技術(shù)方面提出更高的要求，一時間高端軟件人才難覓。專家預計，今后5年內(nèi)，整個軟件行業(yè)將新增70萬人才需求。
80后的你充電學軟件就是走向光明未來的最佳捷徑。
國內(nèi)IT職業(yè)教育領導品牌----中博教育 IT職業(yè)教育提供的ACCP系列課程，與全球IT技術(shù)發(fā)展同步，幫助廣大學員直面新世紀信息浪潮的挑戰(zhàn)。是你學習軟件的首選。
中博教育的軟件課程是與公司共同研發(fā)的，并且走訪了數(shù)千家軟件行業(yè)最前線企業(yè)及專業(yè)工程師，集合了最先進，最尖端的軟件開發(fā)技術(shù)，以項目培養(yǎng)，帶知識積累，提高了學生的實踐操作能力，是目前國內(nèi)最頂尖的軟件開發(fā)課程。
其ACCP 6.0軟件開發(fā)課程，零基礎入門，非常適合對計算機感興趣的人士學習。專業(yè)培訓JAVA程序員、J2EE軟件工程師和.NET程序員、.NET工程師。
ACCP 6.0軟件開發(fā)課程最大的特點就是始終把就業(yè)作為最終目標，為此，教材內(nèi)容與授課方式都以實用性為標準。教材內(nèi)容的選擇是在研發(fā)團隊對企業(yè)深入了解的基礎上，選擇了80%的企業(yè)都在用的20%的核心主流技術(shù)，實現(xiàn)了與企業(yè)需求的“零距離”。而且，ACCP課程系列教材，每18個月更新一次，實現(xiàn)了與技術(shù)前沿的及時接軌。整個課程體系、教學方法完全貼合企業(yè)實際，強調(diào)“項目實踐”的重要性，讓學生在培訓中養(yǎng)成團隊觀念和團隊合作的能力，為日后迅速融入工作奠定基礎!在南京中博教育新街口校區(qū)學習的學員通過八大行業(yè)全真項目的實踐演練，專業(yè)的職業(yè)導向訓練課，不但熟悉了主流技術(shù)，又迅速積累了實際團隊工作經(jīng)驗，全面提升了職業(yè)素養(yǎng)。學員只需要短短的5到10個月，即可成為一名標準的IT軟件工程師。
沒有經(jīng)歷過困難磨煉的人，不會經(jīng)得起人生的驚濤駭浪，也無法成為這個社會的主導者。永遠不要把自己釘死在苦難的十字架上，你今日所受的難，只是為了積累拯救明日的資本。你要想享受成功帶來的鮮花與掌聲，就要學會包容成功路上的孤獨和寂寞，苦難與荊棘。80后想要改變現(xiàn)狀，就到中博教育學習軟件開發(fā)吧，未來從這里開始改變。
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