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高考的分?jǐn)?shù)一公布，網(wǎng)絡(luò)上就斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái)有高考生自殺的新聞，作為高考的體驗(yàn)者，我很能理解他們的心理壓力。
在這里，我想說(shuō)，不是所有的人都能夠上大學(xué)，也不是所有的花朵都能夠在溫室里開(kāi)的很好，我們的人生本來(lái)就是多變的，既然是多變的，就要在我們有選擇權(quán)的時(shí)候好好的為自己打算，計(jì)劃！沒(méi)有了大學(xué)，我們就去學(xué)一門技術(shù)，做一個(gè)技術(shù)性人才，同樣可以實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值！
中博教育的ACCP課程，無(wú)需專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育背景，無(wú)IT基礎(chǔ)都可以入學(xué)，只要具備較好的學(xué)習(xí)能力和意志力，通過(guò)三個(gè)階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，都可以全面掌握軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理必備技能。
徐州中博教育新街口ACCP課程設(shè)計(jì)與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于全面提升學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。ACCP課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計(jì)理念是指，研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人企業(yè)的招聘需求，充分明確當(dāng)前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的畫像。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再?gòu)钠渲刑釤捒偨Y(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點(diǎn)，并用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。這樣一來(lái)，就能保證學(xué)員學(xué)到的都是企業(yè)當(dāng)前使用最廣泛、最主流的技術(shù)和技能，并且通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)演練，使學(xué)員完全可以掌握這些技術(shù)， 在ACCP課程體系中，把學(xué)員編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)員通過(guò)參加ACCP的學(xué)習(xí)，能夠掌握非常過(guò)硬的實(shí)際操作技能，成為一名非常熟練的、優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)。
每個(gè)人都希望自己養(yǎng)的花開(kāi)的更美，同樣，每個(gè)人都希望自己能夠飛的更高，那就讓中博教育帶你去飛吧，走出來(lái)，不做一朵溫室的花朵，我們要迎著風(fēng)，扛著浪，勇敢的飛向更高空！
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