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很長(zhǎng)時(shí)間里，大學(xué)教育在我國(guó)都是精英教育，主要任務(wù)在于為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高端科研人才，后來(lái)，基于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益興盛和需求，大學(xué)教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型，主要為各社會(huì)行業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才，原先精英教育的使命更多地被研究生教育所承擔(dān)。但是，由于體制、師資、教材、大學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)走過(guò)場(chǎng)、實(shí)習(xí)空間縮小等原因，以高職院校為代表的大眾化教育仍存在“理論與實(shí)踐脫節(jié)”的問(wèn)題。于是，出現(xiàn)了大學(xué)生求職難、用人者招人也難的奇怪現(xiàn)象。在這種情況下，參與IT實(shí)訓(xùn)可有效解決就業(yè)難、招人難問(wèn)題。不過(guò)，由于家長(zhǎng)和大學(xué)生受傳統(tǒng)文憑觀、讀大學(xué)有面子等思想束縛，還需要盡快轉(zhuǎn)變求學(xué)觀念。
為了拓寬就業(yè)出路，專家建議，相關(guān)專業(yè)大學(xué)生不妨在校期間就參加IT培訓(xùn)。徐州北大青鳥中博校區(qū)，就是目前市面上最熱門的高端IT培訓(xùn)學(xué)校之一。北大青鳥提供的ACCP6.0軟件工程師課程，與傳統(tǒng)的教材編排方式不同，ACCP6.0內(nèi)容的安排是以案例為中心來(lái)開展的，并適當(dāng)?shù)匕讯鄠€(gè)案例聯(lián)結(jié)成一個(gè)工程項(xiàng)目。每一門課程中，都采用了一個(gè)實(shí)際的開發(fā)案例來(lái)組織技術(shù)內(nèi)容，理論課上老師會(huì)通過(guò)一個(gè)案例、小項(xiàng)目的講解來(lái)引出技術(shù)內(nèi)容，而上機(jī)課要求學(xué)員自己逐步完成一個(gè)類似的項(xiàng)目。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程就是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
或許我們只是這個(gè)城市的匆匆過(guò)客，懷抱青春和夢(mèng)想，卻無(wú)處安放?，F(xiàn)實(shí)如蟻，夢(mèng)想成蝶。但日子總會(huì)好起來(lái)的，與其悲悲切切，不如去奮斗靠雙手改變它。選擇北大青鳥，敲開IT行業(yè)的大門。  |
