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在現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀中，我們從很多職場人士的交談中，尤其是能力一般的人員，他們要想在短時間內(nèi)能夠提升工資，很多時候在一間公司上是很難滿足自己這樣的要求的。而他們想到的更好的方式就是通過不同公司之間的跳槽來實現(xiàn)自己的加薪需求。
而且在現(xiàn)實職場中，這樣的事例也是我們所頻繁遇到的。尤其就在我們的身邊朋友中就經(jīng)常發(fā)生。小編一個平面設(shè)計的朋友，他是剛剛大專畢業(yè)出來的，剛開始進(jìn)入到的企業(yè)主要是考慮到他作為新人沒有經(jīng)驗，所以一開始的薪資也就只有2500元左右。
這位朋友做了兩個多月的時候發(fā)現(xiàn)這樣的薪資根本沒能滿足生活，之后就選擇離職跳槽了，跳到了下一件公司的時候，由于是有前一家公司兩個月的經(jīng)驗作為支撐，在提薪資要求的時候跳到了3500元，企業(yè)錄用了他。接著又過了兩個月的時候，這位朋友有了女朋友，覺得這樣的薪資也沒法滿足他們兩個人的生活費用時，他又選擇了離職跳槽，知道現(xiàn)在他到了再下一家企業(yè)的時候，他的薪資是4000元左右了。但是，后來接下去的幾次跳槽中，他也始終是圍繞著這個金額不斷打轉(zhuǎn)。
所以，徐州中博教育中博學(xué)院的就業(yè)老師認(rèn)為跳槽=加薪的觀念也是非常片面的，這或許擁有一些非常低薪的人員身上是比較適用的，但是要想往更加高的薪資層次去上升就這時候我們還是需要能力支撐。而徐州中博教育中博學(xué)院目前針對能力提升開設(shè)了ACCP課程，由中博教育與共同合作產(chǎn)品，主要針對的是18-25歲，高中/中專學(xué)歷人群學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)和項目能力的訓(xùn)練，教學(xué)方式靈活，室內(nèi)室外并存，邊講邊練，符合IT技能學(xué)習(xí)特點，提升訓(xùn)練效率和效果。  |
