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出了職場(chǎng)之后，很多時(shí)候企業(yè)所需要的是一個(gè)全能型的人才，最好是什么基本都能懂，即使不能做100%，也能有一個(gè)70%也是不錯(cuò)了的。而且，本身在職場(chǎng)中不像是我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)一樣，它本身的一個(gè)崗位所涉及的方面也是非常廣闊的。 因此，對(duì)于很多事情都沒有什么經(jīng)驗(yàn)，而且都不懂得的職場(chǎng)菜鳥來(lái)說(shuō)，我們是不是經(jīng)常都聽不明白，甚至不知道哪些領(lǐng)導(dǎo)或者是老員工在會(huì)議時(shí)究竟講的是什么呢？這些都讓我們感到十分的尷尬。而且要是我們?cè)诼殘?chǎng)中更好地發(fā)展而且不被企業(yè)所淘汰，進(jìn)步就是關(guān)鍵了。因此，我們會(huì)在休息的時(shí)間里面學(xué)習(xí)一門職場(chǎng)技能。但是，這時(shí)候難題來(lái)了，是不是很多時(shí)候面臨的尷尬面就是我們學(xué)習(xí)到的東西似乎都不能在職場(chǎng)中使用呢？
學(xué)以不致用？關(guān)鍵在于實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的問題，這方面也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于注重理論知識(shí)而忽視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，很容易導(dǎo)致理論和實(shí)踐不能很好的結(jié)合，最終導(dǎo)致學(xué)以不致用的情況出現(xiàn)。那么，如何解決呢？ 來(lái)徐州中博教育中博學(xué)院解決這個(gè)難題。徐州中博教育中博學(xué)院，是華東區(qū)最大規(guī)模軟件人才教育學(xué)院，目前已經(jīng)開設(shè)了ACCP(軟件工程師)、B學(xué)士后(針對(duì)大學(xué)生的JAVA、.NET、Android的軟件工程師培訓(xùn)等多款職業(yè)教育課程，每門課程堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，保證學(xué)員學(xué)習(xí)到理論知識(shí)的同時(shí)，注重應(yīng)用于實(shí)踐中的訓(xùn)練，讓學(xué)員更好地積累經(jīng)驗(yàn)，從懂得應(yīng)用于其中！  |
